รูปแบบที่ใช้ในการจัดฝึกอบรมได้มีนักวิชาการแบ่งไว้หลายแบบแตกต่างกันตามแนวความคิด  เช่น  รูปแบบที่ยึดปัจจัยนำเข้า (Input)  เป็นหลัก  เน้นความสำคัญที่ผู้เข้ารับการอบรม  รูปแบบที่ยึดกระบวนการเป็นหลักให้ความสำคัญของกระบวนการฝึกอบรม  และรูปแบบที่ยึดผลผลิตเป็นหลัก  เป็นต้น  มีนักการศึกษาที่แสดงแนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบการสอนการฝึกอบรมที่เป็นวิชาการเรียนรู้ไว้ คือ  จอนสันและโฟย์  (Kerry A.Johnson  and  Lin  J. Foa)  จอนสัน ได้แบ่งรูปแบบการสอน

การฝึกอบรมเป็น  4  รูปแบบ  ดังนี้